SN FARM COLLECTION

คู่มือเฉลย
และแหล่งอ้างอิง

คู่มือประกอบการ์ดเรียนรู้สัตว์ในฟาร์ม 20 ชนิด
สำหรับพ่อแม่และลูกวัย 2–10 ปี

เริ่มใช้งาน

วิธีใช้คู่มือ

เลือกหมายเลข
ให้ตรงกับการ์ด

เปิดดูเฉลยเพื่อใช้เป็นแนวทางพูดคุย ไม่จำเป็นต้องให้ลูกตอบเหมือนข้อความทุกคำ เลือกใช้คำถามตามวัยและความพร้อมของลูกได้

เฉลยคำถามคำศัพท์แหล่งอ้างอิง
01

بَقَرَةٌ

วัว

Cow

ผลิตภัณฑ์จากวัว ได้แก่ นม ชีส และเนย

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

วัวใช้ลิ้นช่วยตวัดและดึงหญ้าเข้าปาก ก่อนจะบดเคี้ยวอาหาร

คำศัพท์จากการ์ด

การเคี้ยวเอื้อง
การนำอาหารบางส่วนกลับขึ้นมาเคี้ยวอีกครั้ง
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม
สัตว์ที่เลี้ยงลูกอ่อนด้วยน้ำนม

แหล่งอ้างอิง

  1. MSD Veterinary Manual — The Digestive System of Beef Cattle
  2. FAO — Milk and milk products
กลับไปสารบัญ
02

خَرُوفٌ

แกะ

Sheep

ขนแกะและผ้าห่มขนแกะ

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

แกะกินหญ้าและพืชเป็นอาหาร

คำศัพท์จากการ์ด

เส้นใย
เส้นเล็ก ๆ ที่นำมาปั่นหรือถักทอเป็นผ้าได้
ลอน
ลักษณะที่โค้งหรือหยิกต่อเนื่องกันเป็นช่วง ๆ

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Ovis aries (Domestic sheep)
  2. FAO — Harvesting of textile animal fibres
กลับไปสารบัญ
03

مَاعِزٌ

แพะ

Goat

โขดหินสำหรับแสดงลักษณะพื้นที่ที่แพะปีนป่ายได้

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

แพะหลายตัวมีเขาอยู่บนหัว

คำศัพท์จากการ์ด

กีบเท้า
ปลายเท้าแข็งของสัตว์บางชนิด
ลาดชัน
พื้นที่ที่เอียงและเดินขึ้นลงได้ยาก

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Capra hircus (Domestic goat)
  2. FAO AGRIS — Goat milk and its products
กลับไปสารบัญ
04

جَامُوسٌ

ควาย

Buffalo

คันไถที่ใช้ประกอบการทำงานในนา

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

ควายมีเขาโค้งอยู่บนหัว

คำศัพท์จากการ์ด

ต่อมเหงื่อ
ส่วนของร่างกายที่สร้างเหงื่อเพื่อช่วยระบายความร้อน
ระบายความร้อน
ลดความร้อนออกจากร่างกาย

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Bubalus bubalis (Water buffalo)
กลับไปสารบัญ
05

حِمَارٌ

ลา

Donkey

อานบรรทุกพร้อมฟางและสัมภาระสำหรับแสดงงานขนย้ายของลา

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

ลามีใบหูยาวและใหญ่

คำศัพท์จากการ์ด

บรรทุก
นำของวางหรือผูกไว้เพื่อขนย้าย
ลักษณะเด่น
สิ่งที่เห็นชัดและช่วยให้จดจำได้

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Equus asinus (Donkey)
  2. The Donkey Sanctuary — Pack saddle resources
กลับไปสารบัญ
06

حِصَانٌ

ม้า

Horse

เกวียนไม้สำหรับแสดงประโยชน์ของม้าในการเดินทางและทำงาน

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

ม้าสามารถงีบหลับในท่ายืนได้

คำศัพท์จากการ์ด

งีบหลับ
หลับเป็นช่วงเวลาสั้น ๆ
พยุง
ช่วยรับน้ำหนักหรือทำให้ทรงตัวอยู่ได้

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Equus caballus (Domestic horse)
  2. UC Davis Center for Equine Health — The stay apparatus
กลับไปสารบัญ
07

خِنْزِيرٌ

หมู

Pig

หมูกำลังใช้จมูกดุนและคุ้ยดินเพื่อค้นหาอาหาร

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

หมูมีจมูกที่แข็งแรงและรับกลิ่นได้ดี จึงใช้จมูกดุนและคุ้ยดินเพื่อค้นหาอาหารได้

คำศัพท์จากการ์ด

ดุน
ใช้ส่วนของร่างกายดันหรือคุ้ยสิ่งต่าง ๆ
เชื่อฟัง
ทำตามคำสั่งหรือข้อกำหนดด้วยความยินยอม

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Sus scrofa (Wild boar and domestic pig)
  2. The Qur’an — Al-Baqarah 2:173
กลับไปสารบัญ
08

أَرْنَبٌ

กระต่าย

Rabbit

โพรงกระต่ายท่ามกลางพืชปกคลุม

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

มักอาศัยในโพรงหรือบริเวณที่มีพืชปกคลุม

คำศัพท์จากการ์ด

โพรง
ช่องหรือรูที่สัตว์ใช้เป็นที่อยู่อาศัย
สารอาหาร
สิ่งที่ร่างกายนำไปใช้เพื่อเจริญเติบโตและทำงาน

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Oryctolagus cuniculus (European rabbit)
  2. NIH / PMC — Gastrointestinal Diseases of Rabbits
กลับไปสารบัญ
09

كَلْبٌ

สุนัข

Dog

สุนัขกำลังเฝ้าประตูฟาร์ม

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

สุนัขใช้จมูกในการรับรู้และแยกกลิ่น

คำศัพท์จากการ์ด

แยกกลิ่น
รับรู้ความแตกต่างของกลิ่นแต่ละชนิด
ต้อนฝูง
ควบคุมให้สัตว์หลายตัวเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกัน

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Canis lupus familiaris (Domestic dog)
  2. Cornell University College of Veterinary Medicine — Working dogs and scent
กลับไปสารบัญ
10

قِطَّةٌ

แมว

Cat

แมวกำลังเฝ้าถุงอาหารและจับหนู

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

หนวดช่วยให้แมวรับรู้สิ่งที่อยู่ใกล้ตัว

คำศัพท์จากการ์ด

ประสาทสัมผัส
ความสามารถของร่างกายในการรับรู้สิ่งรอบตัว
แสงน้อย
บริเวณที่มีความสว่างไม่มาก

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Felis catus (Domestic cat)
กลับไปสารบัญ
11

دَجَاجَةٌ

ไก่

Chicken

ไข่ไก่ในลังไม้รองด้วยฟาง

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

ไก่มีหงอนอยู่บนหัว

คำศัพท์จากการ์ด

หงอน
ส่วนเนื้อนูนบนหัวของไก่
สื่อสาร
ส่งเสียงหรือแสดงท่าทางเพื่อบอกข้อมูลกัน

แหล่งอ้างอิง

  1. Animal Diversity Web — Gallus gallus (Red junglefowl)
  2. Cornell Lab of Ornithology — Glossary of bird terms
  3. University of Maryland Extension — Relationships Between Chicken Vocalizations and Health, Behavior, and Welfare
กลับไปสารบัญ
12

بَطَّةٌ

เป็ด

Duck

เท้าเป็ดที่มีพังผืดกำลังผลักน้ำ

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

พังผืดช่วยเพิ่มพื้นที่ของเท้า ทำให้เป็ดใช้เท้าผลักน้ำได้ดี

คำศัพท์จากการ์ด

พังผืด
แผ่นหนังบางที่เชื่อมระหว่างนิ้วเท้า
อมน้ำ
ดูดหรือเก็บน้ำไว้ในเนื้อวัสดุ

แหล่งอ้างอิง

  1. Cornell Lab of Ornithology — Glossary of bird terms
  2. Cornell Lab of Ornithology — Everything You Need to Know About Feathers
กลับไปสารบัญ
13

إِوَزَّةٌ

ห่าน

Goose

หมอนและผ้าห่มสำหรับแสดงการใช้ประโยชน์จากขนอ่อนของห่าน

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

มักอยู่ใกล้หนองน้ำ หรือเลี้ยงไว้ตามฟาร์ม

คำศัพท์จากการ์ด

ขนอ่อน
ขนชั้นในที่นุ่มและช่วยเก็บความอบอุ่น
หนองน้ำ
พื้นที่ลุ่มที่มีน้ำขังและมีพืชน้ำขึ้นอยู่

แหล่งอ้างอิง

  1. Cornell Lab of Ornithology — Canada Goose identification
  2. Cornell Lab of Ornithology — Everything You Need to Know About Feathers
กลับไปสารบัญ
14

دِيكٌ رُومِيٌّ

ไก่งวง

Turkey

ศีรษะไก่งวงที่แสดงผิวหนังบริเวณหัวและคอสีแดง สีขาว และสีน้ำเงินที่ผิวหนังไก่งวงเปลี่ยนได้

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

เปลี่ยนเป็นสีแดง สีขาว หรือสีน้ำเงินได้

คำศัพท์จากการ์ด

เขี่ย
ใช้เท้าหรือปลายสิ่งของปัดสิ่งที่อยู่บนพื้น
เฉพาะตัว
มีลักษณะที่เป็นของตนเองและแตกต่างจากชนิดอื่น

แหล่งอ้างอิง

  1. National Wild Turkey Federation — Wild turkey body language
  2. Cornell Lab of Ornithology — Wild Turkey life history
กลับไปสารบัญ
15

سُمَّانٌ

นกกระทา

Quail

ไข่นกกระทาลายจุดในรัง

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

มีสีน้ำตาลเป็นหลักและมีลวดลายตามขน

คำศัพท์จากการ์ด

กลมกลืน
มีสีหรือลักษณะใกล้เคียงกับสิ่งรอบตัวจนสังเกตเห็นได้ยาก
ลวดลาย
รูปแบบของสีหรือเส้นที่ปรากฏบนพื้นผิว

แหล่งอ้างอิง

  1. Cornell Lab of Ornithology — Gambel’s Quail identification
กลับไปสารบัญ
16

طَاوُوسٌ

นกยูง

Peacock

ขนนกยูงจัดในแจกันพร้อมขนหนึ่งเส้นวางด้านหน้า

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

มีขนยาวสวยงามอยู่บริเวณหาง

คำศัพท์จากการ์ด

สะท้อนแสง
เมื่อแสงตกกระทบแล้วเปลี่ยนทิศกลับออกมา
โครงสร้าง
ส่วนประกอบและการจัดเรียงของสิ่งหนึ่ง

แหล่งอ้างอิง

  1. Smithsonian National Museum of Natural History — What Makes Things Blue
  2. Animal Diversity Web — Pavo cristatus (Indian peafowl)
กลับไปสารบัญ
17

تُدْرُجٌ

ไก่ฟ้า

Pheasant

ไก่ฟ้ากำลังบินพุ่งขึ้นจากพื้น

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

ไก่ฟ้ามีหางยาวเป็นลักษณะเด่น

คำศัพท์จากการ์ด

บินพุ่ง
บินขึ้นอย่างรวดเร็วและแรง
กล้ามเนื้ออก
กล้ามเนื้อบริเวณอกที่ช่วยขยับปีก

แหล่งอ้างอิง

  1. Cornell Lab of Ornithology — Ring-necked Pheasant overview
  2. Cornell Lab of Ornithology — Ring-necked Pheasant life history
กลับไปสารบัญ
18

بَجْعَةٌ

หงส์

Swan

ปากกาขนนกพร้อมหมึกและกระดาษ

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

มักอาศัยอยู่ตามทะเลสาบ หนองน้ำ และสระน้ำ

คำศัพท์จากการ์ด

จะงอยปาก
ส่วนปากแข็งที่ยื่นออกมาของนก
กรอง
แยกสิ่งที่ต้องการออกจากน้ำหรือสิ่งอื่น

แหล่งอ้างอิง

  1. Cornell Lab of Ornithology — Trumpeter Swan life history
  2. Smithsonian National Museum of American History — Quill pen
  3. Ducks Unlimited — Waterfowl feeding adaptations
กลับไปสารบัญ
19

نَعَامَةٌ

นกกระจอกเทศ

Ostrich

ไม้ปัดฝุ่นและขนนกกระจอกเทศ

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

มีนิ้วเท้าข้างละ 2 นิ้ว

คำศัพท์จากการ์ด

ทรงตัว
รักษาร่างกายให้อยู่ในสมดุลและไม่ล้ม
เปลี่ยนทิศทาง
เคลื่อนจากทางเดิมไปสู่อีกทางหนึ่ง

แหล่งอ้างอิง

  1. Smithsonian’s National Zoo — Ostrich
  2. Agriculture Victoria — Ostrich
กลับไปสารบัญ
20

نَحْلَةٌ

ผึ้ง

Bee

ผึ้งเก็บละอองเรณูบนดอกไม้

เฉลยคำถามท้ายการ์ด

ผึ้งงาน เช่น ผึ้งน้ำหวาน เก็บละอองเรณูไว้ในส่วนที่คล้ายตะกร้าบริเวณขาหลัง

คำศัพท์จากการ์ด

ละอองเรณู
ผงเล็ก ๆ จากดอกไม้ที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์ของพืช
ผสมเกสร
การเคลื่อนย้ายเรณูเพื่อให้พืชสร้างเมล็ดหรือผลได้

แหล่งอ้างอิง

  1. USDA Agricultural Research Service — Planting for Pollinators
  2. Smithsonian National Museum of Natural History — Precious Pollinators
กลับไปสารบัญ

4 กิจกรรมจากการ์ด

หยิบ • สังเกต • คิด • เล่า

ฉันคือใคร?

วิธีใช้ : วางการ์ดสัตว์ 3–5 ใบ เลือกหนึ่งตัวไว้ในใจ แล้วค่อย ๆ บอกคำใบ้จากสิ่งที่เห็นหรือข้อมูลบนการ์ด ให้ลูกสังเกต ฟัง และทายว่า “ฉันคือใคร?”

ช่วยส่งเสริม : การฟังและจับใจความ • การเชื่อมโยงข้อมูล • การคิดหาเหตุผล

เหมือนหรือต่าง?

วิธีใช้ : วางการ์ดสัตว์ 2 ใบคู่กัน ชวนลูกสังเกตว่า “สองตัวนี้เหมือนกันตรงไหน?” แล้วลองหาต่อว่า “ต่างกันอย่างไร?” โดยสังเกตได้ทั้งจากภาพและข้อมูลบนการ์ด

ช่วยส่งเสริม : การสังเกต • การเปรียบเทียบและจำแนก • การอธิบายความคิดด้วยคำของตัวเอง

ใครอยู่กลุ่มเดียวกัน?

วิธีใช้ : เลือกการ์ดสัตว์หลายใบ แล้วชวนลูกจัดสัตว์ที่มีลักษณะหรือข้อมูลบางอย่างคล้ายกันให้อยู่กลุ่มเดียวกัน จากนั้นชวนเล่าว่า “ทำไมถึงเลือกให้อยู่กลุ่มเดียวกัน?”

ช่วยส่งเสริม : การสังเกต • การจำแนกและจัดหมวดหมู่ • การคิดและอธิบายเหตุผล

ใครหายไป?

วิธีใช้ : วางการ์ดสัตว์ 3–5 ใบ ให้ลูกสังเกตและจดจำ จากนั้นให้หลับตาหรือหันไปทางอื่น แล้วหยิบการ์ดออก 1 ใบ ก่อนชวนทายว่า “สัตว์ตัวไหนหายไป?”

ช่วยส่งเสริม : การสังเกต • ความจำจากการมองเห็น • สมาธิ

เลือกใช้ตามวัยและความพร้อม

การ์ดชุดเดียว
ค่อย ๆ เติบโตไปกับลูก

ช่วงวัยเป็นเพียงแนวทาง ผู้ใหญ่เลือกจำนวนคำถามและระดับคำอธิบายให้เหมาะกับความสนใจ ภาษา และความพร้อมของลูกแต่ละคนได้

2–3 ปี

ดูภาพและอ่านข้อมูลสั้น ๆ ให้ฟัง เลือกถามเพียง 1 ข้อ

4–5 ปี

อ่านข้อมูลให้ฟัง แล้วถามคำถามท้ายการ์ดทีละข้อ

6–7 ปี

อ่านร่วมกันหรือให้ลูกอ่านเอง ชวนตอบและเล่าด้วยคำของตนเอง

8–10 ปี

ให้ลูกอ่านเอง เปรียบเทียบสัตว์ 2 ชนิด และค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม

แนวทางพัฒนาการและการเรียนรู้

ใช้เป็นแนวทาง
ไม่ใช่แบบทดสอบ

การตอบต่างจากเฉลยไม่ได้แปลว่าผิดเสมอไป โดยเฉพาะคำถามปลายเปิด ผู้ใหญ่สามารถรับฟังคำอธิบายของลูกและชวนค้นหาข้อมูลต่อได้ เว็บไซต์นี้เป็นคู่มือประกอบการเรียนรู้ ไม่ใช้แทนการประเมินพัฒนาการโดยผู้เชี่ยวชาญ

  1. กรมอนามัย — คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย (DSPM)
  2. สพฐ. — หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2568 สำหรับเด็กอายุ 3–5 ปี